SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL:Colégio Est. Profª Ranulfa

FALAR SOZINHO: AMIGO INVISÍVEL OU IMAGINÁRIO, COMO ISSO É COMPREENDIDO NAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN Este artigo pertence a Marina da Silveira Rodrigues Almeida Consultora em Educação Inclusiva, Psicóloga e Pedagoga Especialista Instituto Inclusão Brasil marina@iron.com.br Estou utilizando-o com autorização da Liamara. Pois a mesma divulgou este artigo no grupo de professores de Ed. Infantil na União de Educadores. É interessante compartilhar com você educador que muitas vezes vê-se diante de situações onde o trabalho com a inclusão de crianças com síndrome down evidencia-se em sala de aula É comum os pais surpreenderem seus filhos com síndrome de Down em solilóquio (fala de alguém consigo mesmo) e muitos o chamam "amigo invisível" ou "imaginário" com o qual a criança passa o tempo a brincar e a conversar, contando-lhe todos os seus problemas. Mas isso é frequentemente comum em todas as crianças. Muitos pais e cuidadores refletem uma preocupação exagerada...

                                      COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA RANULFA                                              SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL            RELATÓRIO DE ATIVIDADE DO O PROJETO APROVEITAR É QUESTÃO DE CONSCIÊNCIA      Como valorizar os nossos alunos com necessidades especiais por suas habilidades e não por limitações.     Tendo em vista que os alunos com diferenças são como outro aluno qualquer, deve ser visto como ser ativo, capaz de cuidar de suas próprias necessidades pessoais e colaborar nas atividades da casa e comunidade local.      Diante da necessidade de orientar, divulgar e capacitar aluno para a compreensão da importância da conservação e da valorização d...

TEXTO - 1 EDUCA ÇÃO INCLUSIVA Temos de saber aonde queremos chegar para encontrar um caminho possível e viável. Não existe “o caminho”, mas caminhos a escolher ou criar. E a escolha ou criação é sempre correr riscos. Mas falta um dado relevante, saber onde queremos chegar é fundamental, mas para que o nosso  trabalho /percurso seja viável, devemos, antes de começarmos a caminhada, saber de onde partiremos, onde nos encontramos, onde estamos (qual é a nossa situação atual). Por isso, devemos primeiro, perguntarmos o que entendemos quando ouvimos falar de educação inclusiva. O que entendemos por Educação? O que entendemos por Inclusão? Educação :  Processo de desenvolvimento  da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social (Aurélio). Porém, mais do que seu significado, queremos saber do seu sentido, da sua utilidade. Entendemos educação como um movimento orgânico e harmônico, um c...